Thursday, February 13, 2014

BAHAN AJAR TEMATIK BUDI PEKERTI KELAS 1 SEMESTER 1

Bagi yang Ingin Memesan RPP dan Bahan Ajar silahkan isi Formulir ini  Formulir Pemesan

BAHAN AJAR TEMATIK

Satuan Pendidikan        : Sekolah Dasar
Tema                : Budi Pekerti
Kelas                : 1 semester I
Alokasi Waktu            : 3 minggu

A.    Standar Kompetensi
1.  PKn     :  4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.
2.  IPS    :  2. Mendeskripsikan lingkungan rumah.
3.  IPA     :  5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.
4.  Matematika    :  6. Mengenal bangun datar sederhana.
5.  Bahasa Indonesia:
    Mendengarkan    
5. Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng
    Berbicara
6. Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan  sederhana dan dongeng
    Membaca
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
    Menulis
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin 

B.    Kompetensi Dasar
1.    Pendidikan Kewarganegaraan
4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat
2.    Ilmu Pengetahuan Sosial
2.3    Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
3.    Ilmu Pengetahuan Alam
5.3    Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan pada kegiatan manusia.
4.    Matematika
6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran.
6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya.
5.    Bahasa Indonesia
Mendengarkan
5.2 Menyebutkan isi dongeng
Berbicara
6.1 Menjelaskan isi  gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.
6.2    Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.
6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana.
6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi   yang tepat.
Membaca
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan  intonasi yang tepat.
Menulis
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.
C.    Indikator 
1.    PKn
1.1    Menyebutkan aturan yang berlaku di masyarakat
1.2    Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat
1.3    Menjelaskan akibat tidak patuh  pada peraturan di lingkungan masyarakat.

2.    IPS
1.4    Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah
1.5    Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan.
3.    IPA :
1.6    Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan.
1.7    Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau.
1.8    Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia.
1.9    Menyebutkan peristiwa yang terjadi akibat musim hujan dan musim kemarau
1.10    Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau.
4.    Matematika :
1.11    Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga, segiempat dan lingkaran.
1.12    Menyebutkan ciri-ciri segitiga, segiempat, dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya.
1.13    Menjiplak berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran.
1.14    Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran, menurut bentuk, permukaan, warna, atau ciri lainnya.
5.    Bahasa Indonesia :
1.15    Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.
1.16    Menyebutkan tokoh dalam dongeng
1.17    Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.
1.18    Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.
1.19    Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.
1.20    Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
1.21    Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut.
1.22    Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.
1.23    Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau  suatu kegiatan.
1.24    Memberikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai.
1.25    Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.
1.26    Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
1.27    Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
1.28    Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
1.29    Membaca lancer dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
1.30    Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
1.31    Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
1.32    Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

Contoh Bank Soal Kelas II

Tema             : Peristiwa
Kelas / semester    : II / II
Mata Pelajaran    : matematika
Hari / tanggal        :
Selesaikanlah soal dibawah ini dengan tepat!

1.    12 : 3 dapat ditulis dalam bentuk 12 – ... – ... – ...– ... = ....
    Jadi 12 : 3 = ....
2.    10 : 2 dapat ditulis dalam bentuk 10 – ... – ... – ...– ... – ... = ....
            Jadi 10 : 2 = ....
3.    12 : 2 dapat ditulis dalam bentuk 12 – ... – ... – ...– ... – ... – ... =
            Jadi 12 : 2 = ....
4.    15 : 5 dapat ditulis dalam bentuk 15 – ... – ... – ...= ....
           Jadi 15 : 5 = ....
5.    18 : 6 dapat ditulis dalam bentuk 18 – ... – ... – ...= ....
            Jadi 18 : 6 = ....
6.    Lomba senam diikuti oleh 20 anak. Mereka dikelompokkan menjadi 5 kelompok. Setiap kelompok ada ... orang.
Jadi 20 : 5 = ...
7.    Empat puluh lima buku tulis diberikan kepada 9 anak. Setiap anak mendapat______ buku
8.    Lima puluh empat apel dibagikan kepada 6 anak. Setiap anak mendapat______ apel.
9.    Tujuh puluh dua pensil dibagikan kepada 8 orang. Setiap orang akan mendapat ______ pensil.Jadi, 72 : 8 = ______
10.    Farhan memiliki lima puluh enam kelereng. Dia akan meminjamkan kelereng itu kepada 8 orang temannya. Teman Farhan masing-masing akan memperoleh kelereng sebanyak ____ buah. Jadi, 56 : 8 = ______
Kunci Jawaban :
1.    12 : 3 = 12 – 3 – 3 – 3 – 3        6. 20 : 5 = 4
    12 : 3 = 4
2.    10 : 2 = 10 – 2 – 2 – 2 – 2 – 2      7. 45 : 9 = 5
    10 : 2 = 5
3.    12 : 2 = 12 – 2 – 2 – 2 – 2 – 2 – 2     8. 54 : 6 = 9
    12 : 2 = 6
4.    15 : 5 = 15 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5     9. 72 : 8 = 9
    15 : 5 = 3
5.    18 : 6 = 18 – 6 – 6 – 6         10. 56 : 8 = 7

Bagi yang Ingin Memesan RPP dan Bahan Ajar silahkan isi Formulir ini  Formulir Pemesan

Wednesday, May 29, 2013

Contoh RPP Bahasa Indonesia Kelas V Tentang Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

Bagi yang Ingin Memesan RPP dan Bahan Ajar silahkan isi Formulir ini  Formulir Pemesan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah     :    ..................................
Mata Pelajaran    :     Bahasa Indonesia
Kelas/Semester     :     5 (lima)/2 (dua)
Alokasi Waktu    :     2 X 35 menit


A.    Standar Kompetensi   
5.    Mendengarkan
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

B.    Kompetensi Dasar      
5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan   

C.    Tujuan Pembelajaran**       
Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan    komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun

Karakter siswa yang diharapkan :     Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

D.    Materi Ajar       
Peristiwa yang terjadi di sekolah

E.    Metode Pembelajaran   
Ceramah, Tanya jawab, latihan

F.    Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal
    Apersepsi  dan Motivasi :
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara rnengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan Motivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekolah
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya rnengenai Materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab,
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.

Contoh RPP Bahasa Indonesia Kelas IV Semester II Tentang Mengarkan pembacaan pantun

Bagi yang Ingin Memesan RPP dan Bahan Ajar silahkan isi Formulir ini  Formulir Pemesan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah                  :    ..................................
Mata Pelajaran        :      Bahasa Indonesia
Kelas / Semester     :      IV / 2
Alokasi Waktu        :      2 x 35 menit

A.    STANDAR KOMPETENSI:
      5.   Mengarkan pembacaan pantun.

B.    KOMPETENSI DASAR:
      5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN**:
Siswa dapat menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Siswa mendengarkan pembacaan pantun
Siswa menirukan pembacaan pantun
Siswa menjelaskan isi pantun dengan cara menjawab pertanyaan

    Karakter siswa yang diharapkan :     Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

D.    MATERI:
Pantun anak
Gambar yang berhubungan dengan pantun

E.    METODE PEMBELAJARAN:
Pemberian tugas
Ceramah

F.    KEGIATAN PEMBELAJARAN:
    Pendahuluan
    Apersepsi  dan Motivasi :
Guru menjelaskan kepada siswa untuk memperhatikan gambar ketika mendengarkan pembacaan pantun, karena gambar tersebut berhubungan dengan pantun yang dibacakan.
    Inti
    Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru membacakan pantun anak dengan suara yang jelas sambil menunjukkan gambar yang menceritakan tentang isi pantun.
Siswa mendengarkan guru membacakan pantun sambil memperhatikan gambar yang menceritakan isi pantun pada buku Bina Bahasa Indonesia
    Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa menirukan guru membacakan tiga buah pantun yang terdapat pada lampiran buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Siswa mencatat ketiga pantun tersebut ke dalam buku tugasnya.
Guru mengajukan pertanyaan tentang isi pantun yang dibacakan.
Siswa menjawab pertanyaan dengan mendiskusikan bersama kelompoknya.
    Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan
    Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa diminta mencari pantun anak bersama kelompoknya. Kemudian, membacakannya di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Bagi yang Ingin Memesan RPP dan Bahan Ajar silahkan isi Formulir ini  Formulir Pemesan

Contoh RPP Bahasa Indonesia Kelas IV Semester II tentang Mendengarkan Pengumuman

Bagi yang Ingin Memesan RPP dan Bahan Ajar silahkan isi Formulir ini  Formulir Pemesan

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah         :    ..................................
Mata Pelajaran        :      Bahasa Indonesia
Kelas / Semester           :  IV / 2
Alokasi Waktu            :  2 x 35 menit

A.    STANDAR KOMPETENSI
5.  Mendengarkan pengumuman

B.    KOMPETENSI DASAR
5.1    Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Siswa mende-ngarkan pengumuman yang diba cakan
Siswa mencatat pokok-pokok pengumuman
Siswa menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
Siswa mende-ngarkan pengu-muman dengan   topik berbeda

Karakter siswa yang diharapkan :     Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

D.    MATERI AJAR
    Teks pengumuman

E.    METODE PEMBELAJARAN:
    Ceramah, latihan, dan penugasan.

F.    KEGIATAN PEMBELAJARAN:
    Pendahuluan
    Apersepsi  dan Motivasi :
Guru menjelaskan kepada siswa tentang cara mendengarkan pengumuman yang baik dan tepat.
    Inti
    Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru
Siswa menyimak penjelaskan guru tentang cara mendengarkan pengumuman yang yang baik dari media elektronik/radio atau orang.
Guru meminta salah seorang siswa membacakan pengumuman yang terdapat pada lampiran Buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Setiap siswa mendengarkan dengan cermat pengumuman yang dibacakan salah seorang teman.
    Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Semua siswa mencatat pokok-pokok pengumuman dengan menjawab daftar pertanyaan dan mendiskusikan kepada teman sebangkunya.
Selanjutnya, siswa diminta menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat.
Siswa menyampaikan isi pengumuman dengan kata-kata sendiri di depan kelas.
Siswa lain diberi kesempatan memberikan komentar.
    Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan
    Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa diberi tugas mencari pengumuman di koran, majalah atau di sekolah. Kemudian mencatat pokok-pokok pengumuman tersebut dan menuliskan ke dalam beberapa kalimat saja untuk disampaikan di depan kelas.
Bagi yang Ingin Memesan RPP dan Bahan Ajar silahkan isi Formulir ini  Formulir Pemesan

Tuesday, May 28, 2013

Contoh Rencana Pembelajaran Tematik Kelas III Tentang Pertanian

Bagi yang Ingin Memesan RPP dan Bahan Ajar silahkan isi Formulir ini  Formulir Pemesan

RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK  
 
NAMA SEKOLAH         : ...........................
TEMA                              : PERTANIAN
KELAS /SEMESTER      : 3 (Tiga)/2 (Dua)
ALOKASI WAKTU         : 3 MINGGU 
 
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
      4.   Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II.   IPS
      2.   Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
      4.   Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber
IV. Matematika
      3.   Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
V.  Bahasa Indonesia
      5.   Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
      6.   Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita
      7.   Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
      8.   Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
:
4.1
Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan.
IPS
:
2.2
Memahami pentingnya semangat kerja
IPA
:
4.2

4.3
5.2
Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Matematika
:
3.1
Mengenal pecahan sederhana
Bahasa Indonesia
:
5.1
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya


5.2

6.2
7.1

8.1
Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
PKN
:
Siswa dapat mendeskripsikan letak geografis Indonesia
Siswa dapat menyebutkan hasil hutan dan manfaatnya
Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis hutan dan tujuannya
Siswa menyebutkan jenis-jenis bahan tambang
Siswa dapat menyebutkan hasil laut
Siswa dapat menyebutkan manfaat sungai
Siswa dapat menyebutkan tanaman palawija yang bisa ditanam di Indonesia
IPS
:
Siswa dapat menjelaskan pentingnya semangat kerja
Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja
Siswa dapat menjelaskan alasan orang harus bekerja
IPA
:
Siswa dapat menyebutkan pengertian angin
Siswa dapat menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan
 Siswa dapat menebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin
 Siswa dapat membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita
Siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
 Siswa dapat menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda
Matematika
:
Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4
Siswa dapt membuktikan pecahan 1/3, 1/6
Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/2, 1/4
Siswa dapat membilang pecahan dengan lambang 1/2. 1/4
Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/3, 1/6
Siswa dapat membaca lambang pecahan 1/3, 1/6
Siswa dapat menyajikan nilai pecahan  dengan menggunakan berbagai bentuk gambar
Bahasa Indonesia
:
Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang petunjuk melakukan sesuatu
Siswa dapat melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman
Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya dari media cetak
Siswa dapat membacakan bacaan agak panjang secara intensif
Siswa dapat membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar
Siswa dapat menulis kalimat berita
Siswa dapat memilih kalimat berita
Siswa dapat menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan
Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
v     Karakter siswa yang diharapkan :    Disiplin ( Discipline ),Tekun ( diligence ),Tanggung jawab ( responsibility ),Ketelitian ( carefulness),Kerja sama ( Cooperation ),Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence ),Keberanian ( Bravery )

Wednesday, May 15, 2013

CONTOH RPP SD KELAS IV BAHASA INDONESIA MENDENGARKAN PENJELASAN TENTANG PETUNJUK DENAH

Bagi yang Ingin Memesan RPP dan Bahan Ajar silahkan isi Formulir ini  Formulir Pemesan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah         :    ..................................
Mata Pelajaran        :      Bahasa Indonesia
Kelas / Semester      :      IV / I
Waktu                      :   2 x 35 menit

A.    Standar Kompetensi
1.  Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.

B.    Kompetensi Dasar
1.1. Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar.

C.    Tujuan Pembelajaran    :
•    Siswa dapat Mendengarkan petunjuk arah yang dibacakan guru tentang Petunjuk Arah ke Bumi    Perkemahan dengan Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) serta Berani ( courage)
•    Siswa dapat Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar
•    Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah
•    Siswa dapat Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat

Friday, November 2, 2012

Contoh RPP Kelas I PAI Tentang Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran

Bagi yang Ingin Memesan RPP dan Bahan Ajar silahkan isi Formulir ini  Formulir Pemesan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah              :   ........................

Mata Pelajaran            :    Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester         :    I / 1

Standar Kompetensi    :    1.   Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran

Kompetensi Dasar      :    1.2 Menghafalkan QS Al Fatihah dengan lancar

Alokasi Waktu             :   3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )



Tujuan Pembelajaran :

1.      Siswa dapat menghafalkan surah Al fatihah dengan lancar dan benar

2.      Siswa dapat mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin 

Karakter siswa yang diharapkan  : 

 Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),  Integritas ( integrity ) ,Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )


Materi Pembelajaran  :  

 Materi tentang menghafal dan mengamalkan surah Al Fatihah

Metode Pembelajaran :

Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara berkelompok dan individu serta

mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.  Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi : Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa

Motivasi : Mengulang bacaan lafal surah Al Fatihah

2.  Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara kelompok dan individu mengikuti

Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Guru mendengarkan siswa mengulang-ulang hafalan surah Al Fatihah

Siswa mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin

Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;


Alat / Sumber Belajar:

1.    Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton

2.    Alquran (Juz Amma)

3.    Buku Pendidikan Agama Islam

4.    Buku-buku lain yang relevan

5.    Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan

6.    Pengalaman guru

7.    Lingkungan sekitar

Monday, October 29, 2012

Contoh RPP Matematika Kelas IV Tentang Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah

Bagi yang Ingin Memesan RPP dan Bahan Ajar silahkan isi Formulir ini  Formulir Pemesan


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah                               :   
Mata Pelajaran                  :   Matematika
Kelas/semester                  :   IV (Empat) /1 (satu)
Alokasi waktu                    :   6 x 35 menit  (4 X pertemuan)      

A.     Standar  Kompetensi       :          
1.   Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah

B.     Kompetensi Dasar
1.1  Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung

C.     Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat Mengetahui jenis operasi hitung
Siswa dapat Memberikan contoh sehari-hari yang berhubungan dengan operasi hitung
Siswa dapat Melakukan penjumlahan dan perkalian dengan nol
Siswa dapat Melakukan perkalian dengan satu
Siswa dapat Melakukan perkalian dua angka dengan angka sebelas
Siswa dapat Melakukan penjumlahan dan perkalian tiga bilangan berurutan
Siswa dapat Mengidentifikasi sifat penyebaran dalam perhitungan

D.    Materi Ajar
Operasi Hitung Bilangan

E.     Metode Pembelajaran
Games, Tanya Jawab, dan Latihan

F.      Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Kegiatan awal
Apresepsi/ Motivasi
Memberikan games menarik untuk membangkitkan semangat belajar siswa.
Kegiatan Inti           
Eksplorasi 
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung 
Elaborasi 
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan permainan (games) mengenai bilangan bulat, diskusi, memberi contoh besaran  sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif, serta menganalisis dan menyimpulkan jenis operasi hitung
Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. 
Konfirmasi 
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan
Kegiatan Penutup 
Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan materi dan memberikan tugas rumah untuk memantapkan pemahaman siswa.

Pertemuan ke-2
Kegiatan awal

Sunday, October 21, 2012

CONTOH RPP KELAS IV Mengenal Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat

Bagi yang Ingin Memesan RPP dan Bahan Ajar silahkan isi Formulir ini  Formulir Pemesan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

Nama Sekolah      :   ...........................
Mata Pelajaran    :   Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas                    :   IV (Empat)
Semester              :   2 (Dua)
Alokasi Waktu    :   4 x 35 menit (2 pertemuan).   

Standar Kompetensi
3.1 Mengenal Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat.

Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK, dst.
Indikator
      1.   Menjelaskan pengertian pemerintahan
      2.   Mengidentifikasi lembaga-lembaga tingkat pusat
  3.Menyebutkan wewenang, tugas dan tanggung jawab lembaga pemerintahan pusat                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     
A.     Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian pemerintah dan sistem pemerintahan.
Siswa dapat menjelaskan lembaga legislatif.
Siswa dapat menjelaskan lembaga eksekutif.
Siswa dapat menjelaskan lembaga yudikatif.
Siswa dapat menjelaskan Badan Pemeriksa Keuangan.
Siswa dapat menjelaskan Komisi Pemilihan Umum.

Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,    Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

B. Materi Ajar
  Pengertian pemerintah.
 Komponen pemerintahan di Indonesia.

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan kontekstual.
Pendekatan Cooperative Learning.
Diskusi dengan teman sebangku.
Penugasan.


D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama dan Kedua
 Kegiatan Awal
Apersepsi :
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.( NK Religius )
motivasi  :
Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.
Mengajak siswa untuk menyebutkan lembaga-lembaga negara (lembaga legislatif, eksekutif, dan yudikatif) yang dibimbing oleh guru. Tanya jawab ini dikaitkan dengan sistem pemerintahan tingkat pusat yang akan dibahas.

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Semua siswa diminta untuk membaca dan memahami pengertian pemerintah, pemerintahan, dan sistem pemerintahan.( NK gemar membaca )
Siswa menyebutkan lembaga-lembaga negara tingkat pusat (lembaga legislatif, eksekutif, dan yudikatif).
Guru bercerita tentang bacaan dalam buku ( NK rasa ingin tahu ).
Bertanya jawab tentang lembaga-lembaga negara tingkat pusat, yaitu lembaga legislatif (MPR, DPR, dan DPD), eksekutif (presiden), dan yudikatif (Mahkamah Agung dan Mahkamah Konstitusi), serta BPK dan Komisi Pemilihan Umum.
Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.
Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas setelah melakukan pengamatan sarana-sarana di lingkungan tempat tinggal siswa.
Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket PKn.

Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
Membantu menyelesaikan masalah;
Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.